School, ethics and morals in telesecondary education students
Authors
-
Amada Inocencia Tapia-Cielo
El Colegio de Puebla
https://orcid.org/0009-0001-5854-0144
- Lorena Martínez-Zavala El Colegio de Puebla
Abstract
This article analyzes how schools contribute to shaping ethical and moral behaviors in telesecondary students in Mexico. The analysis is based on qualitative research using the hermeneutic method and documentary research, as well as the author's teaching experience as a telesecundaria teacher. The results show that the New Mexican School promotes students' self-steem through the subject of Civic and Ethical Education. This involves curricular development, teacher modeling, and a rethinking of the assessment of learning generated in the subject.
Keywords:
ethics and morals, curriculum, behavior modeling, student participation, evaluationReferences
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